La aparición de Internet ha proporcionado muchas ventajas a la sociedad, sin
embargo, también es la causa de un importante problema que existe en la actualidad, “la brecha digital”, entendiendo ésta la brecha que hay entre aquellos que tienen acceso a las tecnologías digitales y aquellos que no.
Todos los educadores estamos inmersos en la construcción de una nueva escuela, respetuosa y comprensiva, y ¿por qué no? También divertida para los niños.
Pero… ¿cómo hacerlo?
Ante todo se impone la reflexión en las comunidades educativas. Reflexión que
fomente esa toma de conciencia inicial y necesaria ante la diversidad cultural como
hecho real y actual en nuestras aulas. Es muy importante generar procesos reflexivos
entre los docentes que generen esa toma de conciencia necesaria y ese ambiente de
diálogo y de trabajo conjunto tan necesario y estimulante en las escuelas.
Es importante, sin duda, reflexionar acerca del rol del profesor. Superando su
clásico y tradicional papel de agente reproductor sociocultural dentro de la tradición más positivista de la educación, a través de la reflexión, irá descubriendo otro papel, el de un agente de transformación que promueve una cultura plural y diversa, desarrollado en un currículo global multicultural, tal como realmente la realidad social lo está demandando.Es necesario formar profesionales didácticamente competentes en nuestra sociedad cada vez más plural culturalmente.
La asignatura Desarrollo Profesional del Profesorado nos ha permitido disponer de
un espacio de reflexión acerca de nuestra propia profesión, de diálogo, de debate con
otros compañeros...Esto resulta siempre interesante y enriquecedor, contribuye a la
formación. Además es gratificante por la falta de espacio de diálogo que existe en
muchos centros entre profesores que están ejerciendo y entre los que no lo estamos.
Fernando Savater afirma que "la verdadera educación no sólo consiste en enseñar
a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que se piensa".
Asignaturas como ésta ofrecen la oportunidad de generar cambios a través de la
reflexión, aprovechando la riqueza de nuestras potencialidades individuales e
institucionales.
1.- Utilización del conocimiento disponible
ResponderEliminarEn los textos realizando se realizan las reflexiones oportunas. Se refleja las lecturas que contenían en este bloque.
2.- Comprensión de las ideas básicas
Sintetizan las ideas en dos preguntas reflexionando acerca del rol del profesor y su formación.
3.- Dominio y precisión conceptual.
Se refleja los aspectos conceptuales que se dan en las lecturas, en este caso se sintetizan las respuestas en dos preguntas.
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4.- Elaboración de ideas propias
La idea propuesta es la reflexión y asignaturas para ofrecer la oportunidad de generar cambios a través de esta, aprovechando la riqueza de nuestras potencialidades individuales e institucionales. Pero no dan una formula en si.
5.- Capacidad para relacionar ideas
Las ideas se relacionan con los textos y hablan de la brecha digital y como las sociedades se han caracterizado siempre por la diversidad de personas que la forman y se impone como el desafío para la escuela y los profesores que se ven encargados de esta tarea.
6.- Profundidad en el análisis.
Hacen una reflexión y critican la formación educativa en las universidades. Reflexionando acerca del rol del profesor. Superando el papel clásico y tradicional como agente reproductor sociocultural dentro de la tradición más positivista de la educación, a través de la reflexión, y la promoción de una cultura plural y diversa, desarrollado en un currículo global multicultural, es lo que refleja la realidad social.
7.- Fundamentación y Crítica razonada
La exposición está fundamentada en la evolución de las nuevas tecnologías y lo necesario de que los profesores revisen sus estrategias, busquen cómo “operar” ante los nuevos desafíos, que sean creadores, imaginativos, con mentes capaces de criticar, verificar y no aceptar las cosas tal y como se les presenten. Por lo que necesitan la reflexión sobre la práctica educativa.
9.- Claridad expositiva
Las ideas expresadas están en una línea fácil de leer y de comprender, con las ideas de una forma clara y precisa.
10.- Cuidado formal y rigor en la cita de fuentes.
Han tomado las reflexiones del texto a raíz de las lecturas obligadas para realizar esta actividad.
Valoración 7,5/10